"LOS SIETES SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO" 

                                                                  POR EDGAR MORIN
       FACILITADORA

DRA. LIROLAIZA HERNANDEZ

       MAESTRANTES:                                           SECCIÓN "5"
ALI, KHOURY              C.I: 5.583.790
GILBERTO; FRANCO  C.I. 9.915.838
CARMEN GUAITA       C.I 17.122.223
KATHERINE,VELEZ    C.I: 17.5080463



                                                                      RESUMEN:

         EL CONOCIMIENTO NO PUEDE SER LA FILOSOFA DEL MAÑANA PUES NO EXISTE CONOCIMIENTO ACABADO QUE GARANTICE LA DISOLUCIÓN DEL ERROR Y DE LA ILUSIÓN. POR  EL CONTRARIO CONOCIMIENTO HUMANO SEGUIRÁ ESTANDO EXPUESTO A LAS VIBRACIONES DE LAS ALUCINACIONES SOCIALES Y PERSONALES.ES POR ENDE EDGAR MORIN QUE LA PRIMERA E INELUDIBLE TAREA DE LA EDUCACIÓN PARA AFRONTAR LA CEGUERA, HA DE SER LA ENSEÑANZA UN CONOCIMIENTO CAPAZ DE CRITICAR EL PROPIO CONOCIMIENTO,POR TAL MOTIVO SE DICE QUE LA PRIMERA TAREA ES LA DE ENSENAR UN CONOCIMIENTO QUE FORME LA HUMANIDAD, YA QUE EL PRIMER OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN DEL FUTURO SERIA APROPIAR A CADA ALUMNO DE LA CAPACIDAD PARA DETECTAR Y SUBSANAR LOS ERRORES E ILUSIONES DEL MISMO.

     LA IDEA DE UNA EDUCACIÓN QUE PROMUEVA LA INTELIGENCIA GENERAL DOTADA 

DE SENSIBILIDAD ANTES EL CONTEXTO O LA GLOBALIZAD QUE A SU VEZ PUEDA REFERIRSE A LO MULTIDIMENSIONAL Y A LA INTERACTIVIDAD. LA DISTINCIÓN ENTRE LA RACIONALIZACIÓN COMO CONSTRUCCIÓN MENTAL SOLO ATIENDE A LO GENERAL Y A LO PARTICULAR QUE NOS PERMITE DEFINIR LO QUE SE DENOMINA CONOCIMIENTO PERTINENTE.

       EL CONOCIMIENTO DEL SER HUMANO HA DE SER CONTEXTUALIZADO AL PREGUNTAR QUIENES SOMOS,DEBEMOS PREGUNTAR DONDE ESTAMOS, DE DONDE VENIMOS Y A DONDE VAMOS. LA EDUCACIÓN DEBERÁ MOSTRAR EL DESTINO INDIVIDUAL, SOCIAL, GLOBAL , DE TODOS LOS HUMANOS Y NUESTRO ARRAIGAMIENTO COMO CIUDADANOS DE LA TIERRA DE HOY Y DEL FUTURO, POR EL DESARROLLO DE UN AUTENTICO SENTIMIENTO SENTIMIENTO DE PERTENENCIA ES IMPRESCINDIBLE PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA ANTROPOLOGÍA, ECOLÓGICA, CÍVICA Y ESPIRITUAL, EN DONDE LA DIVERSIDAD DE LUGARES, RELIGIONES, Y CULTURAS HICIERON SU APARICIÓN.

      EL FUTURO ES INCIERTO Y EL SER HUMANO DEBE SER COCIENTE DE ELLOS PODEMOS RECONOCER LO INDEFINIDO DE NUESTRA VIDA PERO TAMBIÉN SE RIEGA COMO UNA INFECCIÓN EN EL CONOCIMIENTO EN NUESTRAS PROPIAS DECISIONES. EN VIRTUD DE ESTE FENÓMENO  DE INCERTIDUMBRES CONVERTIDO YA EN UNA CONSTANTES, CONCLUYE EN LA EDUCACIÓN DE HACER SUYO EL PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE, VERIFICO QUE LA COMUNICACIÓN NO IMPLICA LA COMPRENSIÓN ES POR ESO QUE DEBE DE SER DE MANERA DIRECTA Y EN DOS SENTIDOS LA COMPRENSIÓN INTERPERSONAL E INTERGRUPAL  Y LA COMPRENSIÓN A ESCALA PLANETARIA. CONCLUYE  CON QUE LA EDUCACIÓN DEL FUTURO DEBERÁ ASUMIR UN COMPROMISO SIN REQUIEBRE DE LA DEMOCRACIA ADEMAS RETOMA COMO BASE PARA EL ESTABLECIMIENTO PARA UNA ÉTICA DE FUTURO Y CONFIRMA QUE EL INDIVIDUO-SOCIEDAD ORIGINA EL DEBER ÉTICO DE ENSENAR LA DEMOCRACIA COMO CONSENSO Y ACEPTACIÓN DE REGLAS.